電子產品，還有綠洲的量子云服務，在書院裡的學習過程產生的記錄行為，都可以被直接複製到用戶的個人存儲終端上。」

    「如果需要考試或者是做作業，在綠洲世界都是沒有問題的，也不需要擔心重複性的工作，如果在綠洲世界完成了作業，就可以直接上交，或者是在現實世界裡完成存檔發送郵件給自己的老師。」

    這一番介紹的過程中，三千名現場觀眾也都進入了知識之城。

    他們同樣能夠看到馬仲剛才的展示，甚至他們現在就在王院士的書院之中。

    原本面積看起來很小，完全無法容納下三千人的書院課堂，在這些人進入之後憑空增大，課桌也憑空出現，三千人穩穩的坐在了各自的位置上。

    「現場的觀眾請不要在這個時候隨意走動，雖然你們的視線依然能夠看到現實世界的各種障礙物，但因為不熟悉環境的原因，你們可能會產生虛擬現實和現實之間的重合問題，導致你們無法發現障礙物而摔倒。」

    直播鏡頭的畫面中，出現了一些現場觀眾的視角畫面。

    他們的視線基本還是正常的視線，能夠看到周圍的人以及發布會的舞台，但還有書院的半透明虛影畫面。

    「虛擬現實的透明度是可以調節的，如果用戶是在自己熟悉的環境中，或者是使用半徑範圍內的空間空曠，完全可以將虛擬現實的透明度降低，達到以假亂真的程度。」

    讓現場的觀眾們感受了一下知識之城的魅力，也是希望藉助他們這些專業人士、媒體記者們，在發布會之後對綠洲進行宣傳。

    這一過程相對有些混亂，但觀眾們看的卻津津有味。

    因為三千人每個人的形象都不一樣，各種夢幻中的形象，通過馬仲在人群中行走的過程，一一出現在觀眾們的眼前。

    馬仲當然可以亂走，因為他怎麼走也不會離開交互裝置，這也讓觀眾們好奇起了完全版的交互裝置的價格。

    除了虛擬形象的不同和新奇之外，通過馬仲遊走的視線，也能夠看到三千名現場觀眾面前的課桌上，出現了各種各樣的學習工具。

    有人從裝備欄中選擇了尺子，正在測量書桌的長寬和自己的手掌長度，想要看看綠洲世界是不是一比一的現實構圖。如果不是場合不合適的話，估計有些人測量的不止是自己的手掌長度。

    還有人從裝備欄中拿出了畫板和顏料以及畫筆，完全沒有聽講台上的王院士講課的意思，自顧自的畫起了畫。

    馬仲在這個人面前多呆了一會，讓觀眾們能夠看到這個人畫畫的畫面，一副王院士講課的樣子被他畫了出來，看起來相似度極高，顏料配比也非常好，很明顯是一個專業人士。

    同時，直播的導演也捕捉到了這名現場觀眾的位置，給予的鏡頭。

    能夠看到這個人就坐在會展中心的座位上，他的面前空無一物，面對空氣寫寫畫畫。

    這一刻，再也無人讚嘆這人是個專業人士了，因為他們只會讚嘆綠洲世界的不可思議。

    還有人的課桌上出現了瓶瓶罐罐，仿佛是要做實驗。

    馬仲走到這個人身邊的時候說道：「不好意思，知識之城除了先生們之外，學生暫時沒有權限進行化學實驗，所以不會出現相關的效果。如果需要進行試驗的話，你需要去科技之城。」

    第三座城市的名字出現，觀眾們顧名思義，結合馬仲剛才說的話，也明白了第三座城市的功能。

    「當然了，現在的科技之城還不完善，但我相信未來總有一天，絕大多數實驗都能夠基於我們多魚集團的人工智慧程序、量子計算機、虛擬現實技術，在綠洲世界之中完成。」

    給觀看直播的觀眾們看了一些現場觀眾的操作之後，馬仲出現在了停止講課的王院士身邊。

    表示感謝

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