「為什麼是五年級小學課文，而不是一年級小學課文，也不是大學語文課文。小學一年級課文，太過低級了；而大學課文，太過高級了！而小學五年級課文，最適合！」李清淡淡說道：「想要寫好網文，最好多看小學五年級課文！」

    「小學，學得是人性，學得是如何做人；初中，高中，學習的是生活常識；而大學，學得是生活技能。小學最為重要，小學學得影響一生；可大學學得，百分之八十無用。到了社會上，很多生活技能，是大學學不到的！」

    「小學很重要，小學語文尤為重要，我還記得小學時代，學識字時，學會的第一句話是，我是中國人，我愛我的祖國……」

    「而很多學生，寫作文時，很大程度上是模仿著小學課文。在說某些人文采差時往往說，你看某某作家，寫得盡數是小學五年級作文……其實他們錯了，小學五年級作文最難寫了。可能一些大作家，也未必能寫好小學五年級作文；可是寫好小學五年級作文的，一定是大作家！」

    「理解了一些，可是更為迷糊！」白晶晶實話實說道。

    「那好，我再白一些。就相當於，一個剛剛涉及寫作的新手，往往是沒有文采可言；可是隨著閱歷的加深，習作水平的提升，會顯得花冠精粹，文采出眾等等；可是當再進一步時，很多作家的文章會顯得很直白，沒有一絲文采可言！」

    李清說道。

    「我明白了，是不是這個意思。剛開始寫作，沒有文采可言；可是到了中期，變得有文采；到了後期，變得又是沒有文采！」白晶晶分析道：「就好似，第一境界是，看山是山，看水是水；第二境界是，看山不是山，看水不是水；第三境界，看山依舊是山，看水依舊是水。」

    「對了！就是這個道理！」李清很是激動，白晶晶總算是理解了，沒有浪費他的口舌，「就好似李白的《靜夜思》，床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉；還有孟浩然的《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。這兩首詩，典型的特點就是沒有文采，看起來，很是直白，也沒有用典故，簡直是小學生作品。可是仔細看，就會發覺，這是第三境界，看山依舊是山，看水依舊是水！」

    「可我還是不明白，被你說的更加迷糊了，不知該從何處動手！」

    白晶晶最後說道。

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